ضرورت شناسایی افراد بیسواد و ترویج سواد آموزی
تاریخ انتشار: ۱۱ بهمن ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۹۸۶۱۵۸
به گزارش خبرگزاری فارس از کرج، علی حجرگشت، مدیرکل آموزش و پرورش استان البرز، امروز در نشست خبری که در محل سالن جلسات آموزش و پرورش برگزار شد، استان البرز با بیان اینکه بیش از پونصد و بیست هزار دانش آموز و ۲۵ هزار معلم حقوق بگیر در سیستم آموزش و پرورش فعال هستند، گفت: همچنین حدود ۳هزار نفر از همکاران دیگر به صورت پاره وقت و حقالتحصیل با آموزش و پرورش همکاری میکنند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
وی افزود: ۱۰هزار نفر از همکاران در مدارس غیر دولتی و آموزشگاههای آزاد مشغول به کار هستند، غریب به ۳۵هزار همکار نیز به شکل روزانه در آموزش و پرورش مشغول هستند.
وی با بیان اینکه جامعه هدف گسترده آموزش و پرورش در بیش از ۲ هزار ۲۰۰ مدرسه که به صورت دو نوبته اداره میشوند فعالیت میکنند، ادامه داد: مجموعا بیش از ۱۸ هزار کلاس درس در استان البرز داریم.
حجرگشت با بیان اینکه استان البرز به دلیل مهاجر پذیر بودند یکی از استانهای محروم در زمینه فضای آموزشی، پرورشی و ورزشی است، افزود: تقریبا سرانه کمی در آموزش و پرورش داریم که تلاش بسیار زیادی در یک سال گذشته به ویژه در نهضت مدرسه سازی شده است، در نتیجه استان البرز هر شنبه یا مدرسهای افتتاح میکند و یا مهیای ساختن مدرسهای میشود.
این مقام مسوُول با اشاره به سفر رییس جمهور به استان البرز، گفت: قرار شد ۱۰۰ مدرسه با همکاری دولت و مشارکت خیرین مدرسه ساز ساخته شود که در فاز اول بود و در فاز دوم به ۲۰۰ مدرسه ارتقا یافت که در حال حاضر مراحل آماده سازی و ساخت آن شروع شده است.
مدیرکل آموزش و پرورش با بیان اینکه در ایام دهه فجر حدود ۱۷ مدرسه به فضای آموزشی اضافه شده تا آخر سال هم حدود ۳۰ مدرسه به فضای آموزشی اضافه خواهد شد، گفت: اقداماتی که خیرین انجام دادند.
حجرگشت در خصوص فضاهای ورزشی، گفت: آموزش و پرورش متولی است و تعهدی که قبل از شروع سال تحصیلی مبنی بر اینکه حدود ۵۰ مجموعه ورزشی درون مدرسهای اعم از سالن ورزشی و چمن ورزشی به مدارس استان اضافه شود.
وی افزود: دو سالن ورزشی آماده بهرهبرداری شده، یکی در کرج و یکی در فردیس، حدود ۲۷ زمین چمن ورزشی آماده بهرهبرداری شده و در دهه فجر افتتاح میشود و ۴۰ زمین چمن هم در سال آینده انجام خواهد شد.
حجرگشت با اشاره به بحث پرورشی، اضافه کرد: دو اردوگاه در استان داریم که تقریبا تعطیل بود، اردوگاه طالقان به جهت شرایط خاصی که دارد شاید در ایام سرد سال قابل استفاده نیست پیگیر هستیم تا مشکلات اردوگاه را حل کنیم و اردوگاه شهید بهشتی کردان که سالها تعطیل بود در حال حاضر آماده شده است.
وی ادامه داد: حدود ۹۰ اردوی دانش آموزی ویژه استان در اردوگاه انجام شد و این اردوگاه آماده پذیرایی از دانش آموزان است.
مدیرکل آموزش و پرورش با اشاره به عملکرد ۱۱ کانونی که در استان البرز است، افزود: کانون فرهنگی و تربیتی که در خدمت دانش آموزان هستند و برنامههای خاص فوق برنامهای که در نظام رسمی آموزش و پرورش قابل انجام نیست در این کانونها به صورت فوق برنامه و ایام تعطیل دانش آموزان میتوانند از این فضاها استفاده کنند.
وی در خصوص کودکان بازمانده از تحصیل، گفت: تعدادی از دانش آموزان از تحصیل محروم بودند یا توجهای به آنها نشده، آموزش و پرورش به عنوان متولی آموزش عمومی کشور وظیفه دارد افراد را شناسایی کند و به عباراتی زمینههای تحصیل دانش آموزان را فراهم کند.
حجرگشت افزود: مدیران باید این دانش آموزان را شناسایی کنند و آنها را به سمت مدرسه ترغیب کنند، وظیفه آموزش و پرورش است و منتظر نمیمانیم تا دانش آموزان ثبت نام کنند.
وی با بیان اینکه موظف هستیم در متوسطه دوم دانش آموزان را بیشتر از اینکه به سمت رشتههای نظری بروند به سمت رشتههای مهارتی سوق دهیم، افزود: فضای آموزشی محدودی داریم حدود ۱۲۵ هنرستان در سطح استان است، با استفاده از ظرفیت هنرستانهای موجود افزایش ظرفیت و رشتههای جدید را شاهد بودیم.
حجرگشت ادامه داد: یک و نیم درصد نسبت به سال گذشته دانش آموزان ما در هنرستانها رشد داشتند و تقریبا از میانگین کشوری بالا هستیم.
مدیرکل آموزش و پرورش با اشاره به این موضوع که از ظرفیت اولیا مربیان در همه ابعاد استفاده شود، گفت: به مدارس اعلام کردهایم که ظرفیت انجمن اولیا مربیان بسیار گسترده است و فقط محدود به مسائل مالی و کمک به مدرسه نباشد، تنها سازمانی و نهادی که میتواند با مردم ارتباط بگیرد آموزش و پرورش است.
وی با بیان اینکه دانش آموزان المپیادی زیادی در استان داریم، افزود: در مدارس استعدادهای درخشان، دولتی و غیر دولتی مشغول به تحصیل هستند و در مقایسه با سال گذشته دانش آموزانی که به المپیادهای مختلف راه پیدا کردند ۱۵ مدال بود اما امسال حدود ۳۳ مدال به رنگها و المیپادهای مختلف کسب کردند.
پایان پیام/
منبع: فارس
کلیدواژه: سواد آموزی آموزش و پرورش المپیاد مدیرکل آموزش و پرورش فضای آموزشی استان البرز دانش آموزان
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۹۸۶۱۵۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
دستان هنرآفرین دانشآموزی
اینجا اتاق یک مؤسسه هنری یا فروشگاه تولیدات هنرهای تجسمی نیست. اینجا کلاسی است در یک مدرسه متوسطه دوره اول؛ کلاسی که به همت معلم دوراندیش و دانشآموزان هنردوستش تبدیل به یک کارگاه تولید هنرهای سنتی شده است. حالا پسران مدرسه امامرضا(ع) در خیابان خواجهربیع به کمک محسن پاکمنش که معلمی هنردوست و هنرآموز است، عبارت «از هر انگشتش یک هنر میریزد» را معنی کردهاند.
یک مدرسه معمولی با کادر غیرمعمولی
از زیر تابلو اسم مدرسه که نام امام رضا(ع) بر آن نقش بسته، وارد حیاط شده و بعد به سمت کارگاه بچهها میرویم. در مسیر همه چیز معمولی است؛ انگار اینجا هم یک مدرسه متوسطه مثل سایر مدرسههاست. اما وارد کارگاه که میشویم، تازه ماجرا شروع میشود و متوجه میشویم با یک مدرسه با کادر غیرمعمولی طرف هستیم. کادری که به رسالت مدارس امام رضا(ع) توجه کرده و پرورش را مقدم بر آموزش قرار دادهاند تا بچهها زیر سایه امام رضا(ع) شاد، باانگیزه و توانمند بار بیایند و به سمت خودکفایی قدم بردارند. این را میتوان از نگاههای روشن بچهها به صورت معلمشان فهمید که به مهر در کنار او میایستند و با اشتیاق تمام به دستانش نگاه میکنند تا بیاموزند. معلمی که بناست آنچه در سالها آموخته را حالا با همه وجود در اختیار دانشآموزانش قرار دهد.
دانشآموزان خوشبختی که هنرها میآموزند
آقامعلم، کلاس هنر را از آنچه در ذهن ما میگذرد، فراتر برده است. در این مدرسه وقتی زنگ هنر میخورد، دانشآموزان فقط دنبال قلم خوشنویسی و جعبه مدادرنگی نیستند، از کیسه گچ گرفته تا تکههای چرم به دست میگیرند و راهی کارگاه میشوند. آنها در زنگ هنر آزادند! آزاد برای اینکه یک اثر هنری خلق کنند. این اثر هنری میتواند یک صفحه نقاشی باشد یا یک کیف چرمی دستدوز، شاید هم یک ظرف سفالی.
محسن پاکمنش دو روز در هفته در این مدرسه حاضر است. او معلم هنر است و هرچه از نوجوانی تاکنون در حوزه تولیدات صنایع دستی یاد گرفته، ریخته روی میز کار. به دانشآموزی چرمدوزی میآموزد و به دانشآموز دیگری طراحی گرافیک. دانشآموزان مدرسه امام رضا(ع) خواجهربیع خیلی خوشبختاند که در این سن، آموزشهای عملی دانشگاه را با معلم هنردوست خود میآموزند.
اولویت برایم تدریس است
آقای پاکمنش از 18سالگی انواع و اقسام هنرها را آموزش دیده و حالا هر چه در این 30سال آموخته را در کلاس هنر با دانشآموزانش به اشتراک میگذارد. دیپلم هنرهای سنتی دارد، فوقدیپلم نقاشی گرفته و در ادامه از طریق دانشگاه فرهیختگان وارد دنیای جذاب معلمی شده و لیسانس هنرهای تجسمی را زیربغل زده است. او همه دوره تحصیل را به هنر گذرانده و همین موضوع، عرق به هنر را در وجودش پرورانده است. همان چیزی که دوست دارد در صورت بروز استعداد در دانشآموزانش هم پرورش یابد.
عشق به هنرهای سنتی اصیل ایرانی سبب شده محسن پاکمنش از دوران فراغت نوجوانی و جوانی، حداکثر بهره را ببرد و در گذر زمان، آموزش طراحی فرش، بافت فرش، دوخت سنتی، سفالگری، آینهکاری، کاشی هفترنگی و تذهیب را سپری کند. آموزشهایی که حالا به کار او میآید و علاوه بر اینکه در این حوزه فعالیت دارد، آنها را به دانشآموزانش میآموزد.
آقای معلم بیش از 21سال سابقه تدریس دارد، حالا هفت سالی میشود گذرش به خواجهربیع افتاده و وقت کلاس هنر را با بچههای این محدوده از شهر میگذراند. او علاوه بر سالهای تدریس، در حوزههای فرهنگی و هنری، امور مدیریتی و مربیگری را نیز عهدهدار بوده است اما اولویت برایش تدریس است، چرا که این فضا، روح هنری او را نوازش میکند.
مهارتآموزی در کنار تعلیم و تربیت
آقامعلم در نوع خودش، آموزگاری نمونه است که سعی کرده مهارتآموزی را در کنار تعلیم و تربیت در بچهها پرورش دهد. او خاطرهای از نختین روزهای تغییر فاز کلاسهای هنر در مدرسه امام رضا(ع) دارد. آقامحسن تعریف میکند: روز اولی که وارد کلاس هنر این مدرسه شدم، یک سفره یکبارمصرف کنار کلاس پهن و روی آن شروع کردیم به سفالگری. کلاس که تمام شد، دیدیم اصلاً وضع نظافت جالب نیست. این شرایط ادامهدار بود و به این نتیجه رسیدیم نمیتوان این گونه با دانشآموزان هنر کار کنیم. از مدیریت درخواست کردیم و به ما دو میز در کتابخانه دادند. دوباره پیگیری کردیم و حالا ما یک کارگاه در مدرسه داریم که محل هنرنمایی تکتک این دانشآموزان است.
«هنر، تجربه و مهارت» این عنوان تابلویی است که بر سردر کارگاه مدرسه امام رضا(ع) حک شده است. کارگاهی که دانشآموزان زنگ هنر خود را در آن سپری میکنند. آنها در دوره نونهالی هنر را در اینجا میآموزند، با خطا و آزمون آن را تجربه میکنند و در نهایت در حوزهای که به آن علاقه دارند مهارت کسب کرده و در ادامه اتفاقات بهتر را تجربه میکنند.
«پدر مرحومم پیگیر بودند چیزی را یاد بگیرم که دوست دارم، به همین خاطر در کانون فرهنگیتربیتی کودک و نوجوان شهرمان در قوچان از کلاس هنر میآمدم، میرفتم کلاس خط، از آن کلاس به کلاس دیگر و این موضوع برای من لذتبخش بود. من از این لذت میبردم که میآموزم و تجربه میکنم»؛ این جملاتی است که محسن پاکمنش در وصف دغدغههای امروزش بیان میکند و ادامه میدهد: چون آن زمان، مرور هنرها و تجربههای مختلف برایم شیرین بود و زمینهساز درآمد و موفقیت این روزهایم شد، این برایم یک اصل شد که دانشآموزان من هم این تجربه را کسب کنند.
کسب درآمد با هنرهایی که آقامعلم آموخت
کلاس «هنر، تجربه و مهارت» مدرسه امام رضا(ع) فقط خاص زنگ هنر نیست، درِ این کلاس دو روز در هفته به روی دانشآموزان باز است. فرقی نمیکند در ساعت کلاسی به اینجا سر بزنیم یا زنگ تفریح؛ بچهها در هر فرصتی که بدست میآورند، لباس کار میپوشند، خود را به کارگاه میرسانند و لابهلای میزهای کار وول میخورند و اثر تولید میکنند. از کیف دستی چرمی گرفته تا جاسوئیچی. از آینه رنگکاری شده گرفته تا مجسمه. ظرفهای سنگی و سفالی و نقاشی و خطاطی هم دیگر تولیدات آنهاست که در قفسه نمایشگاهی کارگاهشان میتوان دید.
دستها داخل مواد و رنگ، صورتهایی که حین کار با ابزار سیاه شده و لباسهای گلی؛ این تصویری است که در چهره دانشآموزان داخل کارگاه نمایان میشود. بچهها وقتی وارد این کلاس میشوند، میدانند شاید لباسهای مرتب و اتوکشیدهشان کثیف شود، با وجود این با ذوق بسیار میآیند و آخر هم باید به زور از کارگاه به سمت کلاس بعدی هدایتشان کرد. به قول آقای پاکمنش اینجا همه آزادند و کسی نباید نگران نمره باشد، آنها باید استعداد خود را بشناسند و آن را در این کارگاه پرورش دهند. همان اتفاقی که نفرات قبلی رقم زدهاند، دانشآموزان سالهای گذشته این مدرسه الان و در دوران دانشجویی روی هنرهایی که در متوسطه فراگرفتهاند، متمرکزند و از آن کسب درآمد میکنند.
سودهای 100 درصد از هنر دست دانشآموزی
محمد، ساعتی را ساخته که برایش 4هزار تومان تمام شده و الان تا یک میلیون تومان مشتری دارد. سعید هم سه ظرف رزین خود را با قیمت 100هزار تومان ساخته و به زودی به قیمت 300هزار تومان به دوستان و آشنایان خواهد فروخت. مجبتی هم کارهای چرمی دوخته که به گفته خودش سود 500هزارتومانی به او خواهد رساند. این وضعیت بسیاری از دانشآموزان این مدرسه است که به کمک محسن پاکمنش هنرهای سنتی آموختهاند و حالا از این طریق، بخشی از مخارج تحصیل خود را تأمین میکنند.
آنها گروهی در ایتا درست کردهاند، هرکس محصولات خود را در این فضا به اشتراک میگذارد و بعد هم میفروشد و درآمدش را در جیبش میگذارد و همگی در کنار هم از این اتفاقات خوب لذت میبرند. به گفته آقای پاکمنش، برخی از بچهها تجربه فروش تولیدات خود از طریق سایت دیوار را هم دارند که مایه امیدواری برای آینده آنهاست.
معلم هنرمند منطقه ما با تجربه کار این سالها، به این نتیجه رسیده که با تکیه بر توان دانشآموزی و قشر جوان میتوان در بسیاری از حوزهها به خودکفایی رسید. او میگوید: میخواهم به تأکید رهبر معظم انقلاب بر مهارتآموزی دانشآموزان اشاره کنم؛ ایشان در سخنانی تأکید داشتند دانشآموز در کنار درس یک مهارت را کسب کند، الان دانشآموزان مدرسه ما بیش از یک مهارت دارند که اگر این اتفاق در همه مدارس رقم بخورد، میتواند نتایج مثبتی برای شهر و کشورمان به همراه داشته باشد.
زهرا زنگنه